活著

    今天上靈氣治療課，上課前不是很相信這種看不見又感覺不到的事情，

但經過老師的說明，對事物的看法很和心理系所體驗到的事相同，決定相

信它的功效，雖然現階段無法擁有用手即可感知個體哪裡氣有問題而找到

生病的器官，或用氣來幫助治療，但老師說今天幫我們開了中脈就像打開

身體向大自然能量的接受器，東西都在體內只是每個人發現到它的時間不

同罷了，因此平常是要定時做靜心練習，像水管常流水就不會阻塞的道理。

    班上有位媽媽朋友的女兒小我一歲，稍稍聽過她有眼睛上問題而令堂花

下大錢只希望能治療退化中的視力，上課時她都不看課本，多用聽的偶而

用失焦的眼神看著老師；中午午飯後的休息我過去和她攀談，才明瞭是位

令人敬佩的生命鬥士。不諱言自己的眼疾在教室裡做起20分鐘療程的眼部

深層刺激，希望能不負用這個高價買來的機器，她邊作我邊和她聊天，原

來在國中時就開始眼睛病變，一直找不到原因，配眼鏡也無法看清，直到

至大醫院檢查才知道是眼睛黃斑部病變（註1），看書只能用放大機、放

大鏡或望遠鏡才看得清楚，這是多麼辛苦的過程，然而她並不因為這樣放棄

努力，考上清大資工系，令我由衷佩服和欣賞。

   她用兩隻手指做比喻讓我體會她看世界的感覺，兩個手的食指並在一起後

開始分開，眼睛盯著右手的指尖，大約移到距離50公分後，說因為黃斑部病

變眼球中心都沒有視力，看東西就像這樣的狀況眼角餘光看左手手指的感覺，

我看著餘光下的左手指非常的模糊，更加感到她的辛苦，明白聊天時眼神對

不到的原因了。下午課開始，她收起機器，繼續課程。

    下課時她等待著母親要趕回清大上六點的課，就繼續和她聊，她說由於視

力這樣她不能再讀資工研究所，本來想要轉讀心理但聽說心理系需要大量的

閱讀又讓她為難，下學期打算先休學一年再決定自己將來要做什麼，要能做

點什麼對社會有幫助的事情；接著說想要寫自己的故事，雖然打字看螢幕對

她來說很疲累，但還是想要自己親自完成，不願唸給別人代打。說著她又拿

起機器開始做電波治療，說因為這機器一天要用兩次，當初聽到購買價錢當

場哭出來，但母親還是買下來，早上急著出門沒時間作，現在趕快再做一次

；看得出她不願讓這機器白白浪費而利用時間做治療，她說因為視力她沒體

力太晚睡，而平常上課又不方便一直帶著，而晚上睡前用，又常在快睡著時

做完療程要收器材，收完就清醒了讓她不喜歡。

    面對未來她說要選擇能符合自己能力的事情來做，但一定要非常謹慎選擇

，因為她沒什麼可以揮霍，一旦投入就沒有時間和體力重來或放棄，我心中

一驚，體會到那種「沒有什麼好揮霍」的心情。她從頭到尾都是笑臉迎人，

言談間也是對未來充滿計畫，雖然仍是帶著些許不確定，但她仍是積極尋找，

今天從她身上學到好多！

    女孩加油。自己要懂得珍惜和感謝。

 (註1)視網膜的中心為直徑4.5㎜的特別區域，因所有的細胞層均被排擠

到邊緣，光線可以直接落到錐狀細胞之外段，不須經過視網膜内部各層

，視覺色覺最為敏銳，好像眼睛的特別行政區。 迄今為止，尚未有一個

明確可靠的治療方法，目前臨床常用者有：抗氧c化劑、微量元素、血管

擴張劑、止血劑、雷射療法、光動力療法等，但有研究指出，光動力療法

在治療六個月後，視力再下降的機會很大，因此須謹慎為之；中醫實際治

療經驗顯示有某種程度的幫助。