活著

　　今天是第三天的課程，出門時沒有下雨，空氣中感覺到明天
將是個大晴天的清新，星星和一輪彎月靜靜傳達寧靜的氣氛。

　　進到韻律教室，有不一樣的老師來帶課程，是凌凱老師，
先到的人各自做著暖身，也有人練習著昨天老師給的回家作業，
發現有些同學很
容易開展自己的肢體，專注得不顧旁人，這樣專於自我並敢於表
現的行動，發現已經在我身上消逝很久了；小的時候什麼都不在
意，不擔心別人怎麼看，或許也是因為那時的我常常受到稱讚，
總是成為眾人的焦點，那一份自信，自然而然的接收別人的目光
。但是隨著歲數越大遇到更多厲害的人，那份自信就像退場的主
角，在幕後壓抑著難過看著新上午台的主角們，他們身上散發著
過去自己的閃耀。是什麼讓我變得如此壓抑？

　　剛開始老師要大家兩個人一組，一個人閉眼睛，另一個人以
不處碰到閉眼的人為原則，在他身旁做任何動作，吹氣、敲打地
板、快速在身旁繞、或用手順著形體移動等，接著是大家的分享
；覺得光影的移動容易察覺到旁人在移動，靠近時有熱度，還有
經過時會有氣味，雖然沒接觸到但感覺會有觸電般麻麻的感覺…
；交換做完之後換人做另一個活動，這次是要接觸，在閉眼的人
身上找關節施力，然後閉眼的人要有個反抗的動作，但是全身不
能移動，只有對被接觸到的那個點做回應，施力的人漸漸加力到
某一程度時即停止，然後開始收力，閉眼的人也要感受到施力的
人即將收力而自己也要收力，這中間的互動別人無法感覺到，只
有彼此知道，這是多麼浪漫的互動啊！皆下來的分享有同學和我
感覺很像，我喜歡在另一個人的力量要離開時候的感覺，從肌肉
緊繃到全身放鬆的感覺像要融化，還會感覺要被那離去的力量帶
走的驅力。不過當我閉眼時，和我一組的同學說感覺不到我的反
抗，可是我有，只是怕力道太大彼此都會站不穩，於是我問老師
，老師說反抗有很多種，有被動和主動，這種解釋很契合，被動
反抗，但是為什麼我反抗是被動的呢？是因為顧忌太多還是我不
敢反抗？…其實明白自己是個不喜歡在生活中為競爭而產生衝突
的觀念，可是想一想，總是這樣退讓看似謙卑，但真需要對抗時
真的能有經驗作對抗嗎？其實願意對抗有時是種自信的表現，也
是表現個人感覺和想法的時刻，不需要如此排斥。

　　皆下來是玩聲音的遊戲，先從呼吸開始，漸漸在吐氣時聲音
要越來越大聲，這一小斷練習結束後，要大家圍一圈玩遊戲，一
個人起頭選左或右一邊說「什麼」然後那個人就要順著方向接下
去說「什麼」，但如果想要改變方向的話就要往另一邊說「蛤」
，就這樣玩下去，如果節奏沒跟上就退出，真是一個心機的遊戲
；本來其實接得很順，但因為念頭一動想要陷害別人，就因為這
念頭的時間讓我慢半拍，就在剩下七個人時退出了。

　　剛剛的遊戲是要幫助我們開嗓音，皆下來分組然後大家自己
想一個日常生活中的聲音然後用自己的聲音表達出來，組員間不
用溝通誰是什麼，表演時就從第一個人開始，四拍之後下一個聲
音接上，有點像八部合音，到最後就會有種奇妙的組合；進階版
則是要加上動作表現聲音。這個活動是想要大家能配合到節奏，
並體驗一起即興創作。

　　再來是像之前恆志老師帶的活動那樣大家圍一圈，然後這次
是給一個角色的扮演，而不單單只是一個動作，而且當動作出現
時，如果下一個人沒有接收到訊息，正在做動作的兩旁同學也要
跟著一起做，所以一個時間內會有三個人在做動作直到下一個人
做新的動作，這時候會發現每個人的動作很好笑，我做的是跳踢
他舞，跳不到兩秒就有人接受到了，這是一件好事，哈！是個很
歡樂的結束。

最後老師要大家做昨天的回家作業，分三組表演，我尷尬的發現
其實自己只想了前半部，後半部都亂編很沒有連慣性，跳起來真
的不是很好看…；不過我們這班有很多現代舞社的同學，可以欣
賞到很漂亮的肢體動作，也給給自己不少啟發。


　　今天學到不需要觸碰就可以讓別人感受的能力，發現其實人
的身體真的很奧妙。


雲門舞集2
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